El pasado 25 y 26 de enero, Santiago, Chile, fue sede de la reunión Ministerial de Educación, convocada por el Ministerio de Educación de Chile y UNESCO, y coorganizada por CAF, Banco Mundial, CEPAL y UNICEF. Un encuentro que se propuso reflexionar e identificar buenas prácticas, avances, fortalezas, oportunidades, desafíos, dificultades y retrocesos en el campo de las políticas públicas para la recuperación, transformación y financiamiento de la educación.
En la cita participaron más de 30 ministros de Educación, que representaron a aproximadamente 125 millones de estudiantes y 6,9 millones de docentes. En ella se abordaron temas clave, tales como el financiamiento educativo – razón por la que por primera en una reunión de este tipo se convocó a los Ministerios de Hacienda-, la transformación de la enseñanza y la reactivación educativa.
La Fundación internacional Siemens Stiftung fue invitada como representante de la sociedad civil, en tanto coordinadora de la Red STEM Latinoamérica.
Colaboración para la Transformación Digital
La agenda de la Ministerial consideró una serie de reuniones paralelas, como “Colaboración para la Transformación Digital”. Un espacio centrado en la tecnología y orientado a movilizar conocimientos y recursos, del cual fue parte, Ulrike Wahl, representante de Siemens Stiftung para América Latina. La sesión dio cuenta del compromiso de la Ministerial con el enfoque STEM como una vía para avanzar en la transformación digital sostenible en la educación y contribuir al logro del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4.
Durante su intervención, Ulrike Wahl destacó la urgencia de derribar barreras y facilitar el acceso a recursos educativos de calidad con un enfoque innovador tal como el que propone STEMplus, orientado a forjar ciudadanía y construir comunidades sostenibles y equitativas. En representación de la Red STEM Latinoamérica, abordó la digitalización y la tecnología considerando contextos de alta y baja conectividad, y la necesidad de asegurar el acceso de los territorios remotos.
El cierre de la Ministerial culminó con la firma de la Declaración de la Reunión Regional Extraordinaria de ministras y ministros de Educación 2024, un marco de referencia para la elaboración de políticas públicas para la reactivación, recuperación y transformación educativa. Un texto que da cuenta del compromiso colectivo para el fortalecimiento y la evolución continua de los sistemas educativos en la región.
Los jóvenes presentan prioridades y propuestas
Durante esta versión los jóvenes por primera vez tuvieron un rol activo. Esta vez no solo fueron invitados como oyentes, sino que redactaron y presentaron la Carta abierta de las juventudes: Por una educación transformadora | UNICEF en representación de diversas organizaciones juveniles respaldadas por UNICEF y UNESCO. Un texto que da cuenta de la voz colectiva de las juventudes, y resalta la necesidad de lograr un compromiso continuo para transformar la educación en la región.
El texto contiene siete prioridades y propuestas fundamentales para abordar la crisis educativa que, en el marco de la reunión, fueron abordadas en un espacio de diálogo con autoridades y funcionarios internacionales. Ulrike Wahl, representante de la Fundación Siemens Stiftung, describió este momento como el más emotivo y significativo de la jornada.