La clausura del III Encuentro de la Red STEM Latinoamérica no solo marcó el fin de tres días intensivos de discusiones y colaboración, sino que resonó como un hito crucial en la búsqueda de soluciones innovadoras para los desafíos educativos en América Latina. Lilian Ferrer, Vicerrectora de Asuntos Internacionales de la Pontificia Universidad de Chile, inauguró la ceremonia con un saludo afectuoso a los asistentes, compartiendo una anécdota matutina que, a través de la lectura de un poema, enfatizó la importancia del tiempo y los momentos oportunos.
En un tono reflexivo, Ferrer destacó cómo estos tres días no solo crearon el espacio para seguir avanzando en la construcción de una educación más sólida, sino que también reafirmaron el papel vital de la Red STEM en este proceso transformador. “Con más de 180 instituciones miembros, esta alianza se erige como un faro de cambio educativo, abordando de manera efectiva las diversas necesidades educativas en la región”, agregó.
Al presentar las conclusiones, Ulrike Wahl, representante para Latinoamérica de la Fundación Internacional Siemens Stiftung, agradeció al equipo de la Red STEM Latinoamérica y compartió cifras impactantes que resaltan el crecimiento y la robustez de la red. La participación presencial de 242 personas el primer día y más de 150 participantes durante los tres días evidencian un interés sólido y una participación activa. Con representación de 10 países, la Red STEM Latinoamérica se consolida como un espacio de colaboración regional integral.
Ulrike Wahl dio la palabra a Martín Bascopé, coordinador de las Mesas de Trabajo, quien se comprometió a avanzar en los nueve proyectos que surgieron durante las sesiones de prototipado. Estos proyectos, destinados a impulsar la innovación educativa, serán evaluados y desarrollados en colaboración con los participantes.
Asimismo, Wahl reveló los planes para la realización del Encuentro de Universidades STEM en la Universidad del Rosario, en Bogotá, Colombia, en mayo del próximo año. Este evento se presenta como una oportunidad única para las diversas instituciones académicas con enfoque STEM en Latinoamérica, para intercambiar experiencias, promover la colaboración y fortalecer los lazos entre las universidades.
Viviana Garzón, directora del Instituto UNNO del UNIMINUTO, reveló que, tras un año de intensa participación en la red, la Corporación Minuto de Dios y la Organización El Minuto de Dios será declarada como Territorio STEM, lo que evidencia su compromiso de contribuir activamente a la transformación de la educación en América Latina, a través del Enfoque STEM. Además, habló sobre la creación de un “Comité Olímpico STEM” permanente para organizar las Olimpiadas STEM+.
La clausura también fue testigo de anuncios estratégicos para la Red, como la creación del nodo de ‘Espacios de Intercambio y Participación Cultural’, liderado por Sigrid Falla, directora de Arquitectura de Experiencias de Maloka; Simón Pérez Wilson, director de Contenidos del Museo Interactivo Mirador de Chile (MIM), Rosana Arizmendi, directora de Educación del Parque Explora en Medellín, Colombia, que se presenta como un nuevo capítulo para movilizar prácticas y recursos hacia experiencias educativas enriquecedoras.
Otras noticias destacadas incluyeron a la Universidad Autónoma de Chile, que compartió la adjudicación de la Cátedra UNESCO Chair de Educación Científica para la Ciudadanía + Red STEM. Para Dinka Acevedo, directora de Desarrollo VRID – Cátedra UNESCO Educación Científica para la Ciudadanía Universidad Autónoma, esta cátedra se alinea con la declaración de Monterrey, destacando el compromiso con la “formación de ciudadanía comprometida, responsable y empática que participe activamente en la construcción de comunidades y territorios sostenibles”.
La UNESCO, por medio de Ulrike Wahl, reveló planes para desplegar una Red Regional de Innovación Educativa, que buscará colaborar estrechamente con las oficinas de innovación educativa de los ministerios de la región. “Más que un simple recurso para consultas puntuales, la red se propone establecer un espacio de intercambio y contribución regular, destacando el interés de la UNESCO en fortalecer el enfoque STEM+ en los sistemas educativos de América Latina”, expresó Wahl.
El evento también permitió la participación activa del Centro Internacional Cabo de Hornos para Estudios de Cambio Global y Conservación Biocultural (CHIC). Lorena Medina, directora Alterna e Investigadora de CHIC, resaltó la oportunidad de establecer una nueva línea de trabajo conjunto enfocada en territorios remotos. CHIC, con su base en Cabo de Hornos, ya ha iniciado interacciones significativas con varios de estos territorios y ahora el llamado es a todos los miembros de la Red STEM Latinoamérica para concentrar esfuerzos en estos lugares, donde los desafíos para transformar la educación son únicos.
La inclusión de nuevos miembros, como la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (ASCOFADE) de Colombia, del Centro de Innovación Educativa con Tecnologías Digitales CEIBAL de Uruguay y el Consejo Nacional del Perú a la Red STEM, fue celebrada como un acontecimiento significativo. La diversidad de perspectivas y experiencias aportadas por estos nuevos miembros enriquecerá aún más la red, fortaleciendo su capacidad para abordar los desafíos educativos en la región.
Adicionalmente, se anunció la declaratoria del Territorio STEM+ Queretano, México, lo que generó una conexión especial entre los participantes del III Encuentro de la Red STEM Latinoamérica que se unieron vía streaming para celebrar su incorporación oficial a la Red. “Compartimos la celebración de Querétaro de sumarse a este modelo de articulación interinstitucional e intersectorial. Este enfoque abarca la educación, la innovación educativa y la transformación social, en consonancia con el marco de la ‘nueva escuela mexicana’. Destacamos la importancia de la vinculación entre instituciones de la sociedad para impulsar la educación STEM como un elemento fundamental para la transformación social”, agregó Wahl.
Llegando al final del evento, Paola Pino, Gerente de Comunicaciones en Fundación Siemens Stiftung Oficina Regional América Latina, leyó la declaración de Santiago, que establece la hoja de ruta para el próximo año.
En un cierre emotivo, los participantes se levantaron para firmar la declaración de Santiago, simbolizando su compromiso unificado hacia una educación transformadora en América Latina. La clausura del III Encuentro de la Red STEM Latinoamérica fue un testimonio palpable de la colaboración y determinación de la comunidad educativa regional para construir un futuro más brillante a través de la innovación y la inclusión. Este evento no solo fue un punto de inflexión, sino también un catalizador para una educación más equitativa y sostenible en la región.
