En el 2019, la UNESCO definió que los Recursos Educativos Abiertos (REA) serían el punto de partida para una serie de compromisos para lograr una educación de calidad y el acceso universal a la información y el conocimiento. En este tiempo se han desarrollado diversas iniciativas para promover y celebrar el impacto de la educación abierta en la enseñanza y el aprendizaje, entre ellas, la Semana de la Educación Abierta (Open Week Education) organizada por la OE Global.
Este año María Soledad Ramírez, profesora e investigadora del Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey y directora de la Cátedra UNESCO del Movimiento, participó como representante de la Red STEM Latinoamérica y compartió el trabajo de este ecosistema para diagnosticar y visualizar cómo vincular la educación abierta con el enfoque STEM: “Lo que pretendemos es movilizar, a partir de diferentes diagnósticos, prácticas abiertas que se puedan convertir en políticas institucionales, políticas nacionales”.
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La Open Week dejó muchos temas para la reflexión, pero quisimos extraer cuatro recomendaciones para promover diferentes prácticas de educación abierta en las aulas que permitan incorporar este movimiento a la enseñanza diaria:
- Los y las docentes deben comprometerse a emplear Recursos Educativos Abiertos como parte integral en sus actividades de enseñanza; asimismo, utilizar recursos de otros educadores y adaptarlos según las necesidades específicas de sus estudiantes, proporcionándoles una amplia gama de herramientas gratuitas que enriquezcan su proceso de aprendizaje.
- Es necesario que los educadores contribuyan al repositorio global de recursos educativos disponibles, a través de la creación y distribución de sus notas de clase, presentaciones, actividades y ejercicios bajo licencias abiertas. También, resulta fundamental que compartan su plan de clases con otros docentes, ya que el intercambio de ideas y recursos promueve la colaboración entre profesionales de la educación y enriquece las prácticas pedagógicas.
- En el quehacer diario es importante involucrar a los y las estudiantes en la creación de los recursos educativos, inspirándolos a participar activamente en su proceso de aprendizaje de forma abierta y motivándolos a la construcción colectiva de conocimiento.
- Es importante diseñar actividades de evaluación que integren contextos del mundo real, lo cual puede incluir proyectos prácticos, estudios de caso y problemas auténticos que permitan a los estudiantes aplicar sus conocimientos y habilidades en situaciones reales, promoviendo un aprendizaje significativo y relevante.
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