Preocupados por sensibilizar a maestros de Latinoamérica en la equidad de niñas y niños para la educación STEAM, los miembros del Equipo del Proyecto OEA RIED de la Oficina Regional para América Latina de la Fundación Siemens Stiftung (con sede en Chile), el Ministerio de Educación Nacional de Colombia y maestras de aula de ambos países, publicaron un nuevo informe centrado en la importancia de la equidad de género en la educación infantil. El documento STEAM + Género: una propuesta para fortalecer la educación de la primera infancia con equidad, sirve como una guía de orientación para que los maestros y los formadores de maestros consideren cómo hacer que sus aulas sean más inclusivas desde la perspectiva de género en la educación de la primera infancia. Los lectores de este documento encontrarán experiencias prácticas como un punto de partida para minimizar los estereotipos de género en sus propios sistemas educativos y aulas, y para promover una educación equitativa y de calidad para todas y todos.
Utilizando las políticas de Chile y Colombia como ejemplo, la guía también puede ayudar a los responsables de las políticas educativas a considerar iniciativas de alto nivel para mejorar la calidad de la educación en toda la región.
La guía se divide en cinco secciones:
Sección 1:
Políticas educativas en la educación inicial en Colombia y Chile.
Sección 2:
Perspectivas de género en el enfoque STEAM en la educación inicial
Sección 3:
Prácticas educativas con el enfoque STEAM en educación inicial
Sección 4:
Rol de maestras y maestros: Cerrar brechas en STEAM desde la educación inicial
Sección 5:
Algunas reflexiones finales
